网页无法加载

    秘书拿出一张列印好的讲课题目单,递给我,上面清楚地写着:试讲课题:平面设计第一章——概论地点:教学楼A201教室我扫了一眼内容,心里有些微妙的感觉。这门课对我来说当然不难,毕竟我在设计行业混了这麽多年,讲个概论完全不在话下。但问题是,讲课和做设计完全是两回事。杜淑清没有再说什麽,示意秘书带路,李然拍了拍我的肩,笑道:“兄弟,祝你好运。”A201教室是标准的多媒T教室,墙壁刷着略显陈旧的浅hsE,黑板擦得很乾净,讲桌上摆着一台投影仪。教室的布局和我印象中高中时代的课堂没什麽不同,只是这次站在讲台上的人换成了我。A201教室里安静得有些过分,空气中似乎弥漫着一丝无形的压力。黑板上,粉笔字迹清晰可见,**“平面设计概论”**这几个字显得格外醒目,而我站在讲台上,感受到了一种久违的不适感——被人审视的感觉。面对台下的三个人,我本能地调整了一下站姿,试图让自己显得自然一些。杜淑清坐在中间,目光冷静而锐利,脸上毫无表情,让人猜不透她在想什麽。她右边的nV教师看上去要温和许多,微微靠在椅背上,嘴角带着淡淡的笑意,像是在等待我的表现。而秘书则在一旁埋头记录,偶尔抬头看我一眼,表情没有太多波动。我清了清嗓子,开始讲课。“平面设计是什麽?”我开口问道,尽量让自己的声音保持稳定。可说出口的瞬间,我就意识到自己的语气有点生y,听起来不像是在教学,更像是在做汇报——这或许是多年职场生涯留下的习惯。没有人回答,我的目光扫过三人,nV教师只是笑了笑,并没有接话,而是用眼神示意我继续讲下去。我心里微微一沉。原本我以为她会顺势给个回应,至少让我有个缓冲的机会,但她只是安静地看着我,那笑容既不敷衍,也不带有恶意,单纯是一种礼貌的倾听。可这反而让我更加忐忑。教室里的安静让我莫名不安,甚至让我想起自己第一次站在客户面前做方案汇报的场景——那时候,我也是这样,手心有点出汗,脑子里飞速运转着如何调整自己的语速和节奏。但现在,我不能停下来。我y着头皮继续讲下去,试图用黑板上的粉笔字来稳住节奏。“很多人以为,平面设计就是让东西变得更好看……”我顿了一下,感觉自己的语速有点快,於是深x1了一口气,放慢了语调,“但实际上,设计的本质远远不止於此。”“真正的平面设计,离不开三个核心要素——功能、审美和资讯传达。”我转身,在黑板上分别写下这三个词,可当粉笔划过黑板时,我才发现自己的笔迹有些僵y,字写得不太稳,甚至有点歪。这让我有点尴尬。“呃……”我忍不住顿了一下,试图调整自己的思路,但讲课的节奏已经被打乱了一点。台下的杜淑清没有任何表情,她只是静静地看着我,眼神深沉得让人心里发虚。秘书继续在本子上写着什麽,而nV教师依旧没有说话,只是安静地听着,脸上依旧带着那个淡淡的微笑。我强迫自己不要去在意她们的反应,继续讲解:“功能X是最重要的……呃,b如,地铁的指示牌,如果它设计得再漂亮,乘客看不懂,那它就是失败的。”“其次是……呃,审美……”我发现自己的思维有点跟不上语速,导致句子有些磕磕绊绊,甚至一度重复了几个词。我原本想用一些生动的例子来解释“审美”这个概念,可当我转头看向黑板时,突然发现自己的字写得有点乱,瞬间又有些泄气。讲得不流畅,板书也不工整。这堂试讲,真是糟糕透了。但我知道,停下来只会更尴尬,所以我只能继续往下讲。“呃……最後是资讯传达……”我努力调整语气,让自己听起来不那麽不安,“不管是广告、海报还是网页,设计的最终目的是让人能够迅速理解它想要表达的内容。”讲到这里,我终於稍微平稳了一点,强行让自己把剩下的内容讲完。但我很清楚,自己表现得并不算好。这不像是一次完整的课堂教学,更像是一场有点生y的汇报——没有太多互动,节奏也不够流畅,甚至在有些地方,我能感觉到自己的讲解有点重复和绕圈。台下的三人,没有一个人打断我。秘书继续做笔记,nV教师依旧带着那个淡淡的微笑,而杜淑清……她终於放下了手里的笔,缓缓地靠在椅背上,目光依旧让人捉m0不透。我深x1了一口气,尽量让自己显得冷静一点,然後转身擦掉黑板上的粉笔字,低声说了一句:“谢谢。”空气有一瞬间的凝固。秘书飞快地在本子上写着什麽,nV教师终於微微颔首,似乎是认可地笑了笑。而杜淑清……她没有立刻开口,而是静静地看着我,像是在等待我自己开口评价自己的表现。我抿了抿唇,最後还是主动说道:“讲得不太好。”杜淑清微微挑眉,终於开口:“你自己觉得,问题在哪?”我顿了一下,思考了一下自己的表现,诚实地回答:“语速不稳定,节奏也有些混乱,互动感不强……而且,可能有点太像‘讲解’,不像真正的‘教学’。”说完这句话,我看向她,等待她的评价。杜淑清看着我,嘴角微微动了一下,像是露出了一丝若有若无的笑意。“你倒是很有自知之明。”她淡淡地说道,然後合上了笔记本,转头对秘书说了一句:“材料准备一下。”秘书点点头,开始整理档。我心里微微一震,愣了一下,疑惑地看着她:“……所以,我通过了?”她没有直接回答,而是站起身,整理了一下衣袖,然後看着我:“砚石高中不是一所优秀的学校,也不是一所理想主义者的天堂。但如果你愿意在这里试试看,就签约吧。”我看着她,沉默了几秒,然後轻轻笑了笑:“行。”我知道,自己今天的表现称不上完美,但至少,我迈出了第一步。杜淑清指了指那位一直安静听课、带着温和微笑的nV教师,语气平稳地说道:“以後,她就是你的师傅,有什麽问题就问她。”我微微一愣,转头看向她。她依旧保持着淡然的微笑,眼神柔和,没有杜淑清那种强势的压迫感。相b之下,她的存在更像是一种缓冲,让人不至於在这个陌生的环境里无所适从。“你好,我是秦舒宁。”她轻轻点头,声音温和,带着一种令人安心的从容感。“林屿。”我礼貌地回了一句,心里却有些复杂。这个学校里的第一场考验算是勉强通过了,而这位“师傅”,或许是我接下来适应这里的关键。我收回思绪,深x1了一口气,砚石高中,正式开始了。从校长办公室出来,我的脑子还有点晕乎乎的。面试、试讲、直接被安排“师傅”——一连串的安排快得让我有些反应不过来。尤其是想起自己在讲台上的磕磕绊绊,我都有点不敢相信,砚石高中居然真的要留我。但还没等我琢磨透,李然就已经熟门熟路地带我去了学校旁边的小饭馆。这家饭馆和校园一样,不豪华,但很接地气。门口的红sE塑胶帘子被风吹得晃动,外墙上刷着略微褪sE的招牌,上面简单写着“老魏饭店”。饭馆不大,桌椅都是老式的木头凳,墙角摆着一台老旧的电视机,正在放着一个早已不流行的年代剧。空气里弥漫着热油炒菜的香味,还有蒜蓉辣椒的辛辣气息,让人胃口大开。李然一进门,立刻熟练地冲着柜台後的老板挥了挥手:“老魏,来两个招牌菜,再加个鱼香r0U丝。”老板是个五十来岁的中年男人,穿着围裙,满脸笑容:“行啊,李老师,今天怎麽带新朋友来了?”“新同事。”李然笑着随口应了一句,直接找了个桌子坐下。新同事……听着怎麽那麽别扭?我皱了皱眉,心里还没缓过来,但还是拉开椅子坐下。“怎麽样?”李然随手倒了杯茶,抬头看我。“什麽怎麽样?”我端起杯子喝了一口,茶水温热,带着微微的涩味。“感觉啊。”他笑了笑,“是不是感觉自己还挺适合这个地方?”我翻了个白眼:“适合个P,你也看见了,我刚才在讲台上差点结巴。”李然大笑:“嗨,讲得烂没关系,反正咱们学校现在也不讲究这个。”“……什麽意思?”我皱起眉,隐约觉得这话不太对劲。“实话告诉你吧,这次招你进来,根本不是因为你讲课讲得多好,而是因为你能拿奖。”我一愣,放下茶杯:“拿奖?”李然点点头,压低声音道:“学校里原本有一名美术老师,前阵子因为身T原因病退了,所以急缺一个人顶上。再加上最近市里的美术类竞赛越来越多,学校高层又想在特长生上发力,结果这时候缺了个主力选手,校长有点急。”“所以,你就把我塞进来了?”我挑眉。“什麽塞?”李然撇撇嘴,“我这可是慧眼识英雄。”“别扯淡。”我无语地看着他,“我连教师资格证都没有,你怎麽把我忽悠进来的?”“很简单啊,你业务能力强,又有设计获奖经历,这些东西就够了。”李然耸耸肩,“你在设计圈子里混过,得过奖,学校的逻辑很简单——你能在设计行业里拿奖,就肯定能教学生拿奖。”我瞬间恍然大悟,哭笑不得。我还以为砚石高中看上我是因为我的教学潜力,结果原来只是把我当成一个“竞赛工具人”,寄希望於我能带学生拿奖,为学校争光。想到自己刚才在试讲时的手忙脚乱,我忍不住笑了出来:“你说,这麽个连话都讲不利索的新瓜,真能带出一个能拿奖的班?”李然耸肩:“这你得自己试试了。不过,你要知道,学校根本不关心你的教学风格,只要你能把学生送上领奖台,就没人会质疑你。”这话听着怎麽那麽耳熟?……不就是和设计行业一模一样吗?客户不会在意你用了什麽配sE理论,也不会在意你的排版多麽JiNg妙,他们只关心——这个设计能不能卖钱?现在,换成了——你能不能让学生拿奖?我叹了口气,靠在椅背上,突然觉得自己可能掉进了一个奇怪的现实回圈里。菜上桌了,李然熟练地夹了一块红烧r0U,随口问:“对了,你觉得秦老师怎麽样?”我点点头,回忆起刚才面试时的场景,笑道:“人挺好的,看着温和,也很专业。”李然笑了笑,但没有接话,只是埋头吃饭。他的反应让我警觉了。我放下筷子,盯着他:“你这是什麽表情?”“什麽表情?”他假装没听见,继续夹菜。“你刚才那笑什麽意思?”我挑眉,“有什麽内情?”李然终於抬头,似笑非笑地看着我:“你怎麽这麽敏感?”“……你废话少说。”我眯起眼,“秦老师是个好老师吧?”“那当然。”李然点头,慢悠悠地说道,“她在这儿教书好几年了,学生缘很好,教学水准也没得挑。”“那你刚才那笑是什麽意思?”“……”他夹起一块鱼香r0U丝,缓缓说道:“反正你以後就知道了。”“???”这话听着更让人心里发毛了好吧。我正想追问,他突然话锋一转:“哦对,还有个事儿。”“什麽?”“美术教研组现在就我们仨。”我一愣:“什麽意思?”“砚石高中的美术组,之前本来有四个老师,但去年退休了一个,一个病退了,剩下的就是你、我、秦舒宁。”李然耸耸肩,“也就是说,除了你自己,你没什麽可以躲懒的空间。”“……”我突然意识到,这份工作b我想像中更难Ga0。回到家,我一头倒在沙发上,盯着天花板,脑子里还是在重播今天的面试和试讲。从我踏进砚石高中的那一刻起,事情就像一场完全不受我控制的流水线作业,一环扣着一环,把我从一个无业游民,直接送上了讲台——就好像命运之手拍了拍我的肩膀,轻描淡写地说了句:“行了,哥们儿,你现在是一名高中老师了。”